Competencias para el estudio a distancia y virtual

http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/competencia.html

La noción de competencia es hoy lugar común donde se hace consistir una educación de calidad. "Competencia" se relaciona con habilidades, destrezas, actitudes; incluso, debido la urgencia de resultados productivos, las competencias se plantean en términos de inversión, como objetivos prioritarios para constituir perfiles que se tienen que alcanzar a corto plazo.

Sin embargo, las competencias ni son ni habilidades, ni destrezas, menos objetivos. Más bien son las condiciones para que las habilidades, las destrezas, sean posibles. Tienen que ver con disposiciones que posibilitan aprender con sentido. Debido a esta dimensión los animales adquieren habilidades, destrezas, actitudes...; pero no competencias...

continuar leyendo: http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/competencia.html

APRENDIZAJE AUTONOMO

http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/

Sitio destinado al apoyo del aprendizaje autónomo de maestros, tutores y estudiantes de educación presencial, educación abierta y para los que han hecho del aprendizaje continuo una estética de la vida.

@Apel está constituído por tres proyectos:

• Heterotopías: Andaduras educativas a través de los espacios abiertos por la distancia.
• Trashumando: Un relato digital de la investigación formativa.
• Lectuario: La lectura como ejercicio estético

LA EDUCACION A DISTANCIA

http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/Ambiente%20Digital%20y%20Espacios%20Sagitales.pdf
La distancia es la prevención con la cual la educación presencial ha recibido a la educación abierta en estos veinte años. La distancia es el desencadene de un ritual de estrategias que buscan exorcizar sus efectos nocivos en la educación abierta. Sospecho, entonces, que la distancia ha sido percibida por una y otra modalidad con mirada geográfica (o geométrica), sospecho también que esta mirada no sólo ha impedido emprender el cometido actual del la educación a distancia, sino también comprender el compromiso histórico de la educación presencial y de toda educación. En efecto, tanto la educación a distancia como la presencial ven la distancia como el espacio potencial del malentendido, frente a este espacio, entonces queda el recursos de la estrategias evasivas. Lograr la identidad de criterios, pareceres y procedimientos es el propósito de evitar el malentendido y la identidad es un de los rezagos al que nos tiene sometidos el mito de retorno y del cual aún no logramos desprendernos. (Extractado del Artículo)

Para continuar leyendo: 
http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/Ambiente%20Digital%20y%20Espacios%20Sagitales.pdf